Mindezen pozitívumok mellett nem szabad elfelejtenünk, hogy pszichológiai szempontból ezt az életkort az önmagunk kereséséből fakadó kettősség jellemzi.
Éppen ezért a gyerekek figyelme elkalandozhat, a növekvő fáradtság jeleit mutathatják, gyakran változhat az érdeklődési körük, kevéssé érdekelhetik őket az iskolai tantárgyak, és pozitív önértékelésük erősen függhet mások pozitív visszajelzéseitől.
Az 5. és 6. osztályos gyerekek tanulási hajlandósága közvetlen összefüggést mutat a tanulási folyamat által generált érzésekkel. A gyerekek szó szerint egyik végletből a másikba eshetnek: a siker felemelő érzése a mindent azonnal tudni akarás vágyával jár együtt, míg a kudarcélmény arra ösztönzi őket, hogy rögtön feladják a tanulást.